Aquí os dejo para que podáis visualizar mi powerpoint sobre la defensa de mi portafolio de TIC, el cual espero que os guste ya que me ha costado mucho esfuerzo y dedicación.
martes, 1 de mayo de 2012
(E.I) VALORACIÓN DE LA ASIGNATURA
Tic…
Al principio la palabra TIC no me decía mucho… además
pensaba que yo estaba formada de sobra en la tecnología actual. Se utilizar los
móviles de última generación, domino perfectamente el uso de las redes
sociales... pero cual fue mi sorpresa darme cuenta que la informática va más allá
de mis conocimientos y que realmente no se casi nada del mundo virtual.
Conocía los blogs sí, había leído con anterioridad alguno
que otro, pero.. ¿tenía alguna idea de crear uno? La verdad es que no… al principio ¡me volvía loca! No sabía que hasta realizar el diseño fuese ¡tan complicado!.
Poco a poco me fui haciendo con él y ahora hasta le tengo cariño y
todo.
Google docs lo desconocía completamente al igual que manejar una Webquest. ¿Slideshare? ¿Eso que és? me preguntaba... finalmente todos y cada uno de esos conceptos me fueron pareciendo más familiares.
Desde el comienzo la asignatura me daba un poco de respeto, pero aunque ha sido complicado el proceso he de reconocer que he aprendido muchísimo y se, que me va a servir en mi futuro docente.
Otra de las cosas que he comprobado es que ante las TIC y no TICS como pensaba que se llamaban en plural, hay que tener sobre todo una actitud abierta a la innovación pues los conocimientos de hoy mañana pueden ser prehistoria. Cada día la tecnología avanza incluso antes de que nos demos cuenta y debemos estar preparados para su llegada.
Esta asignatura ha ocupado muchas horas de trabajo tanto grupal como individual. Considero que es una asignatura que debería darse anual en vez de cuatrimestralmente por todo el contenido que dispone.
Me parece una asignatura muy útil, interesante y necesaria.
Quería aprovechar para agradecer a mis compañeras por la buena cohesión de grupo que tenemos y el apoyo mostrado a lo largo de todo el curso. Sin ellas la realización de todos estos trabajos habría sido muy compleja. Así que... ¡ MUCHÍSIMAS GRACIAS!
Desde el comienzo la asignatura me daba un poco de respeto, pero aunque ha sido complicado el proceso he de reconocer que he aprendido muchísimo y se, que me va a servir en mi futuro docente.
Otra de las cosas que he comprobado es que ante las TIC y no TICS como pensaba que se llamaban en plural, hay que tener sobre todo una actitud abierta a la innovación pues los conocimientos de hoy mañana pueden ser prehistoria. Cada día la tecnología avanza incluso antes de que nos demos cuenta y debemos estar preparados para su llegada.
Esta asignatura ha ocupado muchas horas de trabajo tanto grupal como individual. Considero que es una asignatura que debería darse anual en vez de cuatrimestralmente por todo el contenido que dispone.
Me parece una asignatura muy útil, interesante y necesaria.
Quería aprovechar para agradecer a mis compañeras por la buena cohesión de grupo que tenemos y el apoyo mostrado a lo largo de todo el curso. Sin ellas la realización de todos estos trabajos habría sido muy compleja. Así que... ¡ MUCHÍSIMAS GRACIAS!
(E.I.) VALORACIÓN DE LA ASIGNATURA
“¿TIC? ¿Qué es eso?” Ese fue mi primer pensamiento al escuchar que iba a cursar una asignatura con ese nombre, porque la verdad, no sabía prácticamente de lo que iba, es más, al principio incluso, caí en el error de referirme a ellas como las TICs, en lugar de TIC, simplemente.
Tan sólo han pasado unos cuantos meses desde entonces, pero ¡qué lejano parece!
Y es que desde aquél primer contacto hasta el día de hoy, han sido muchas horas de trabajo las que le he dedicado, mucho esfuerzo y mucha persistencia que personalmente, creo que han dado sus frutos.
Sin embargo, si me dicen que valore la asignatura en sí… Considero que hay que analizar varios puntos: como alumna he aprendido muchísimo, pero alcanzar todos esos conocimientos, me ha supuesto un esfuerzo enorme. Y realmente es así, cuando tienes que investigar por tu cuenta, cuando tienes que “buscarte la vida”, cuando más aprendes. Pero bajo mi punto de vista, en ocasiones llevábamos tal carga de trabajo, que no nos daba tiempo a asimilar y asentar bien los nuevos conocimientos, lo cual es una pena, porque precisamente todo cuanto hemos trabajado nos puede ser útil el día de mañana.
Por otra parte, como futura maestra, me ha servido para ser más consciente de la importancia que las nuevas tecnologías tienen en nuestra vida y de lo que ello supone y supondrá en el ámbito educativo: es necesario “renovarse o morir”. O al menos, eso es lo que se nos intenta transmitir constantemente. Algo que creo que es totalmente cierto, pero que se contrapone con la realidad que vivimos en la propia Facultad de Educación: tenemos una asignatura centrada exclusivamente en las nuevas tecnologías donde se nos insiste que es preciso cambiar los antiguos recursos y modos de enseñanza, pero en el resto de las asignaturas apenas innovan: presentaciones en Power Point o vídeos, es lo máximo que nos ofrecen…
No obstante, si hay algo que verdaderamente he aprendido gracias a las TIC, es que no son los medios los que harán que cambie la enseñanza, sino lo que nosotros, como docentes, hagamos con ellos: el uso y el enfoque que le demos, será lo que determine los resultados.
Así pues, esta reflexión me hace darme cuenta de que aunque empecé con muy poquito, ahora me llevo mucho.
De manera que, finalmente sólo me queda decir que gracias. Gracias a todos los que lo habéis hecho posible.
(E.I.) PRESENTACIÓN DE LA DEFENSA DEL PORTAFOLIOS
Defensa del Portafolios de TICA continuación, os dejo la presentación sobre la defensa de mi portafolios, el cual refleja todo el trabajo realizado a lo largo del curso.El camino ha sido duro, pero al final ¡lo hemos conseguido!Espero que os guste.
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(E.I) iPAD EN EL AULA DE INFANTIL
Se viene observando que las
posibilidades de las nuevas tecnologías como es el caso del iPad en educación
infantil, están abiertas a múltiples usos. Se está comprobando que los niños a
estas edades desarrollan habilidades relacionadas con el uso de estos
instrumentos tecnológicos que les posibilitan en el desarrollo de sus
capacidades cognitivas y de interactuar con un medio, por lo que consideran el
iPad un instrumento útil para desarrollar programas en el ámbito de la
educación infantil e incluso en la educación especializada, es decir, en las
adaptaciones curriculares incluso en las significativas.
El formato de este instrumento, peso
y tamaño así como su manejabilidad se hace accesible a los niños de estas
edades.
Es una forma por otra parte, de
introducirlos en el manejo de las TIC y de sus posibilidades.
Para profundizar en las
posibilidades del manejo del iPad en el aula de infantil podemos referirnos al
trabajo de Mª Mercedes Redondo Contreras y Karina Lavazza publicados en
Internet en su obra “iPad Aplicación de Nuevas Tecnologías en la Educación Infantil”
en el cual aparecen las ventajas que este ofrece.
(E.I) DEFENSA DEL PORTAFOLIOS TIC
Defensa del Portafolios de TIC
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¡Buenos días! Parece que fue ayer cuando empezó esta aventura, pero ya hemos llegado al final del camino...Aquí os dejo mi presentación power point sobre la defensa del portafolios de la asignatura Medios, materiales y TIC para la enseñanza. Donde muestro todo lo que he aprendido y mi experiencia vivida. Espero que os guste, un saludo.
¡Buenos días! Parece que fue ayer cuando empezó esta aventura, pero ya hemos llegado al final del camino...Aquí os dejo mi presentación power point sobre la defensa del portafolios de la asignatura Medios, materiales y TIC para la enseñanza. Donde muestro todo lo que he aprendido y mi experiencia vivida. Espero que os guste, un saludo.
lunes, 30 de abril de 2012
(E.I) BUEN USO DE LAS TIC
Es necesario
conocer todas y cada una de las ventajas que proporcionan las TIC.
Aquí os dejo el enlace de la web citada. Espero que se os sea de utilidad. Es muy interesante.
Están presentes en
nuestra vida y son imprescindibles, ocupan un lugar central en la
sociedad con una importancia creciente.
Muchos padres temen
a las TIC, no las conocen y pueden sentirse sobrepasados por la habilidad
tecnológica de sus hijos, sin
embargo, hay varias lecciones que éstos pueden enseñarles para ayudarlos a
mantenerse seguros mientras socializan en línea.
Una web que es de gran ayuda es Chaval.es la cual pretende salvar la
brecha digital entre padres, madres, tutores y educadores informándoles sobre
lo que ocurre en la red, que es lo que interesa a los jóvenes y que es
imprescindible para proteger, educar y motivar a los menores en el buen uso de
las TIC.
Aquí os dejo el enlace de la web citada. Espero que se os sea de utilidad. Es muy interesante.
(E.I)PRESENTACIÓN DE LA DEFENSA DEL PORTAFOLIO
DEFENSA DEL PORTAFOLIOS TIC
Os dejo en mi última entrada la presentación de la defensa del portafolio de esta asignatura. En ella quedan resumidos todos los contenidos adquiridos durante estos 4 meses. Un saludo.
GLOGSTERS: PÓSTERS DIGITALES
Las nuevas necesidades que presenta el alumnado nos hacen recurrir a nuevas formas de enseñanza, dado que las generaciones de hoy en día son diferentes a la mía, muy distintas a la de mis padres y nada tienen que ver con la de mis abuelos.
De ahí que los profesores demanden nuevas alternativas para la enseñanza.
Por suerte y gracias a la ayuda de Internet, contamos con numerosas herramientas que están a nuestro alcance y que pueden contribuir a nuestro acercamiento con los alumnos, en la medida que éstos se sientan identificados con formas de trabajo actuales, motivadoras y, sobre todo, útiles.
Una de estas herramientas que pueden facilitarnos nuestra labor como docentes es la llamada Glogster Edu perteneciente a la Web 2.0.
Glogster Edu, permite crear pósters digitales multimedia, los cuales pueden ser impresos, insertados en una Web o, proyectados y utilizados en clase, sirviendo de apoyo a la presentación de unos determinados contenidos.
Las ventajas de dicha herramienta coinciden con sus principales características que no son otras que:
- Su especificidad: al ser un programa especialmente pensado para hacer pósters presenta unas herramientas concretamente diseñadas para dicho fin.
- Su facilidad de uso: su funcionamiento es bastante intuitivo y los resultados son visibles en el mismo momento de realizarlos, pues para mayor índole, no es necesario descargar ni instalar ningún programa, ya que toda la tarea se hace a través de la Web y queda guardado en ese mismo espacio.
- Su formato digital permite probar, corregir, añadir, o borrar todo cuanto se desee. Además, se pueden insertar imágenes, fotografías, vídeos y sonidos de audio, guardados tanto en nuestro ordenador como en Internet. Y sin duda, una de las grandes ventajas que nos ofrece Glogster, es la utilización de audios y vídeos grabados desde el propio programa. (Siempre que dispongamos de un micrófono y una WebCam, lo cual es cada vez más frecuente en la mayoría de los ordenadores). Esto supone además, un rasgo distinto respecto al resto de generadores de carteles on-line
- Su carácter en línea: permite crear enlaces, utilizar los pósters en blogs y webs y compartirlos con otros usuarios, lo cual es especialmente relevante para nosotros, puesto que nos permite llevar a cabo un trabajo colaborativo.
- Y por último, el carácter atractivo con el que se presenta ante el alumnado, debido a la gran variedad de estilos de diseño que nos ofrece para ir configurando los diferentes apartados que forman parte de los pósters.
En definitiva, se trata de carteles interactivos. Pero, ¿para qué podemos utilizar Glogger? Pues fundamentalmente, su uso está destinado a servir como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado. Aunque también el profesorado puede beneficiarse, dado que el carácter atractivo del que hablábamos antes, le hace ser muy válida para presentar los contenidos en el aula o proponer proyectos de trabajo de forma más motivadora.
En cualquier caso, las funcionalidades expuestas nos remiten a una metodología activa en la que el desarrollo de las competencias se hace patente: se aprende haciendo.
Por mi parte, el hallazgo de esta herramienta ha sido todo un descubrimiento. Realmente pienso que su uso puede ser muy útil y que se adapta a las nuevas necesidades de los nuevos tiempos que comentaba al comienzo de esta reflexión.
Para finalizar, os dejo un enlace que os llevará hasta un ejemplo de lo que es Glogger Edu, de manera que os empecéis a familiarizar con la Web en el que caso de que nunca la hayáis manejado. Espero que os resulte tan atractiva como a mí.
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